Faire entrer l’écriture dramatique contemporaine dans les lycées pour permettre aux adolescents de découvrir les nouveaux auteurs d’aujourd’hui.
Le projet - Une année à la découverte des textes de théâtre en classe :
De novembre à mars, les élèves des 5 classes sont sensibilisés à la singularité et à la langue de trois pièces par le biais d’ateliers de pratique. Au fil des séances, chaque participant est amené à aiguiser son esprit critique, argumenter et défendre ses préférences.
Le 7 avril 2026, lors d’une grande journée de rencontre au TQI, les élèves des 5 lycées se retrouvent en petits groupes, échangent et débattent des oeuvres. À la fin de la journée, chaque lycéen vote pour son texte favori. En janvier, une autre phase du projet débute. Deux autres classes de lycéens, toujours accompagnés par des artistes et leurs professeurs, appréhendent la langue des trois auteurs et autrices en lice.
Le vendredi 10 avril à 17h, lors de la cérémonie de remise du Prix, les élèves participent à une lecture théâtralisée d'extraits des textes, en présence des trois auteurs et de tous les élèves qui ont pris part au projet.
Enfin d’avril à juin, une troisième manière de s’impliquer dans le projet débute dans les lycées partenaires. Des ateliers « sur mesure » de jeu, d’écriture, d’approche des textes sont proposés dans différentes classes que nous nommons « satellites ». Ces initiations plus légères permettent de sensibiliser les élèves à l’art dramatique et aux écritures théâtrales contemporaines, mais aussi d’accompagner des enseignants moins aguerris à s’engager dans des projets en partenariat.
Ce prix littéraire a été créé en hommage à Adel Hakim, pour l’auteur qu’il était, pour son engagement envers les nouvelles générations, tout au long de sa vie. La coordination artistique est confiée à Thierry Blanc, avec les membres du comité de lecture du QD2A France.
En 2025-26,
pour la 4ème édition du Prix Adel Hakim des lycéens, le projet se poursuit avec
le Lycée Romain Rolland d’Ivry-sur-Seine, le Lycée Eugène Delacroix de Maisons-Alfort, le Lycée professionnel Camille Claudel de Vitry-sur-Seine, l’École technique supérieure du Laboratoire de Paris 13e et le Lycée des métiers Nicolas Louis Vauquelin (Paris 13e).
Les trois textes sélectionnés par le Comité de lecture QD2A France :
• C'est là que mon nombril est enterré de Béatrice Bienville – paru aux Éditions Passage(s)
• Peines mineures de Sonia Chiambretto – paru chez L'Arche
• Le Pays innocent de Samuel Gallet – paru chez Espaces 34
Pour cette quatrième édition, ce sont plus de 15 artistes mobilisés, 20 enseignants et chefs d’établissements engagés à nos côtés, près de 350 élèves touchés par le projet et 260 heures d’intervention.
En partenariat avec les Éditions Théâtrales, Espaces 34, Quartett, Les Solitaires Intempestifs, Actes Sud-Papiers, Koïnè, Éditions L’Arche, Lansman Éditeur, Passage(s) & Traverse(s).
Ce projet reçoit le soutien de la Région Île-de-France, de la DAAC du Rectorat de Créteil, et de l’Association des Amis du TQI.
L’édition 25-26, coréalisée avec l’Association des Amis du TQI a bénéficié du soutien de la Fondation Banque Populaire Rives de Paris.
Si vous êtes lycéens, enseignants et que vous souhaitez rejoindre l’aventure pour les saisons suivantes, contactez-nous !
Léna Roche
l.roche@theatre-quartiers-ivry.com
